Aula utilizando o software " Geogebra"

Aula utilizando o software “Geogebra”

Área de conhecimento: Geometria.

Público-alvo: 7º ano do Ensino Fundamental.

Disciplina: Matemática.

Conteúdo: Propriedades básicas das diagonais de um quadrado e de um retângulo.

Objetivo Geral:

• desenvolver o conceito de diagonais em um quadrado e um retângulo.

Objetivos Específicos:

• analisar a intersecção das diagonais de um quadrado, verificando a medida dos segmentos e dos ângulos formados por elas ;
• analisar a intersecção das diagonais de um retângulo, verificando a medida dos segmentos e dos ângulos formados por elas;
• comparar as relações estabelecidas entre as duas figuras, além de analisar as novas figuras geométricas que se formam ao traçar as diagonais.

Procedimentos Metodológicos:

1º Passo: Levar os alunos a uma sala de informática para apresentação do software Geogebra, ensinando-os como manuseá-lo;

2º Passo: Pedir aos alunos para construírem um quadrado qualquer usando o software e, em seguida, traçar suas diagonais;

3º Passo: Os alunos então, devem determinar o comprimento dos segmentos formados pelas diagonais, bem como, os ângulos formados entre os lados das diagonais. 

4º Passo: Pedir os alunos que expõem o que observaram em relação as figuras construídas e suas respectivas medidas.

5º Passo: Pedir aos alunos que refaçam a atividade, só que agora, com um retângulo, sem apagar o quadrado feito na tela do Geogebra.

6º Passo: Análise, por parte dos alunos, sobre as semelhanças e diferenças ocorridas ao traçar as diagonais de um quadrado e de um retângulo, bem como, as figuras formadas por elas.

7º Passo: Abrir espaço para que cada aluno comente sobre sua verificação ao analisar as duas figuras formadas nas atividades.

8º Passo: Socializar com os alunos sobre a utilização do software, perguntado – os o que acharam, qual a pontuação de cada e solicitar uma autoavaliação.

9º Passo: O professor deverá ao final voltar a sala de aula e dar continuidade sobre os conceitos desenvolvidos com o software Geogebra, podendo dar alguma atividade escrita.

Cronograma: 2 aulas / 50 minutos cada.

Recursos: Software “Geogebra”, quadro de aula e atividade escrita.

Avaliação:Os alunos serão avaliados segundo três critérios básicos: participação, desenvoltura e disciplina. Além disso, poderá ser aplicado um atividade avaliativa em aula sobre o tema desenvolvido.