AULA UTILIZANDO O SOFTWARE " LABIRINTOS DA MATEMÁTICA"

Aula utilizando o software “Labirintos da Matemática”

Área de conhecimento: Matemática.

Público-alvo: 7º ano do Ensino Fundamental.

Disciplina: Matemática.

Conteúdo: Resolução de Equações do 1º grau.

Objetivo Geral:

• formar conceito de equação de uma variável a partir dos conceitos de igualdade de dois membros baseada na ideia de equilíbrio.

Objetivos Específicos:

• conhecer o significado e encontrar o valor de uma incógnita;
• desenvolver no aluno, conceitos básicos para o estudo de equações do 1º grau;
• fixar mentalmente os métodos de resolução de equações do 1º grau.

Procedimentos Metodológicos:

1º Passo: Levar a sala de aula uma balança de dois pratos para os alunos conhecerem;

2º Passo: Perguntar aos alunos se já manusearam uma balança de dois pratos; pedir para os alunos que conhecem alguma balança de dois pratos explicar aos demais como esta funciona;

3º Passo: Apresentar à todos os alunos a balança de dois pratos e explicar sobre a ideia de equilíbrio que ela envolve; para isso é preciso que seja levado alguns objetos (pode ser frutas) representando os pesos. 

 

4º Passo: Explicar sobre incógnita, o que este termo matemático significa ( Incógnita: termo desconhecido). Discutir sobre alguns problemas que objetivam a representação matemática do equilíbrio da balança. Para isso:

• Escolher uma letra para representar o número desconhecido, ou seja, a incógnita do nosso problema.
• Explicar aos alunos o que é uma sentença matemática e como montá-la.
• Falar sobre os membros e termos de uma equação do 1º grau.
• Explicar sobre raiz de uma equação do 1º.

5º Passo: Passar para os alunos alguns exercícios do conteúdo estudado utilizando o quadro de aula e/ou o livro didático, em seguida, discutir as resposta encontradas e os métodos de resolução efetuados com toda a classe, abrindo espaço para a participação dos alunos.

6º Passo: Em um outro dia, levar os alunos até a sala de informática para a execução do software “Labirintos da Matemática”, com o intuito de fixar os conteúdos estudados ( Equações do 1º grau) em sala de aula.

7º Passo: Procurar acompanhar a desenvoltura dos alunos com a atividade, auxiliando-os caso necessário.

8º Passo: Socializar com os alunos sobre a utilização do software, perguntado – os o que acharam, qual a pontuação de cada e solicitar uma autoavaliação.

Cronograma: 4 aulas / 50 minutos cada.

Recursos: Balança de equilíbrio, objetos para pesos, quadro de aula, livro didático e software “Labirintos da Matemática”.

Avaliação:Os alunos serão avaliados segundo três critérios básicos: participação, desenvoltura e disciplina. Além disso, poderá ser aplicado um exercício avaliativo em aula sobre Equações do 1º grau.

Referências:

http://www.projetos.unijui.edu.br/.../guia%20do%20professor.doc 

http://200.169.53.89/download/CD%20congressos/2008/SBIE/sbie_posters/Jogos%20 %20Simuladores%20para%20o%20Ensino%20e%20Aprendizagem.pdf

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?

http://infoedu-stm.blogspot.com/2010/09/o-jogo-digital-labirintos-da-matematica.html

http://www.somatematica.com.br/softwares.php#